Tema: Utilização de banner ilustrativo como
suporte de trabalho para contextualização e aplicação de exercício sobre Prepositions of Place e There is/There are.
Objetivos: Contextualizar e consolidar conteúdo aprendido nas aulas
anteriores sobre Prepositions of Place e
There is/There are. Proporcionar expansão
de vocabulário de forma lúdica e participativa.
Material Necessário: Seis banners impressos com a figura de um quarto e diversos cartões com
figuras de objetos, tais como: mochila, abajur, bola de futebol, caderno, entre
outros. Fita crepe para fixação de um dos banners na lousa e das figuras no
banner para correção.
Tempo estimado: Uma aula de 50 minutos.
Anos: 6º ano do Ensino Fundamental.
Desenvolvimento:
1ª etapa: Elaboração prévia do material. Impressão do mesmo. Recorte das figuras.
2º etapa: Escrever na lousa dez frases em inglês contendo o
nome das figuras recortadas e as prepositions
of place, indicando a localização de cada item. Disponibilizar um banner ilustrando um quarto com um
conjunto de dez figuras para cada grupo de cinco alunos. Orientar os alunos
sobre a atividade de colocar as figuras em seus devidos lugares de acordo com
as frases. O monitor ou professor
deverão monitorar a atividade para esclarecimentos de ocasionais dúvidas.
3ª etapa: Fixação de um dos banners na lousa. Correção oral e
expositiva na lousa – colando as figuras em seus lugares corretos- juntamente
com os alunos, que deverão ter colocado as figuras nos lugares adequados e, em
seguida, repetirão em voz alta as frases, enfatizando o uso de There is/There are e nas Prepositions.
Avaliação: Observação das respostas dos
educandos, verificando o nível de absorção demonstrado. Esclarecer e sanar quaisquer
dúvidas.
Conclusão após aplicação: A atividade correu bem, foi realizada no tempo
previsto e atingiu seus os objetivos , tanto nos aspectos pedagógicos, quanto
lúdicos.
Os nomes dos objetos que
os alunos desconheciam foram todos escritos na lousa, trazendo suas respectivas
traduções ao lado. Alguns alunos resolveram escrever os nomes no caderno, para
consulta futura, o que mostrou interesse dos mesmos pela atividade. Foi uma
atividade lúdica e participativa, que envolveu os estudantes criando uma ótima
interação com os bolsistas, que além de contextualizar e fixar as Prepositions of Place que já haviam sido
explicadas, ampliou o vocabulário desse assunto e de objetos também.